¿Qué aportan las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas?
“Entendemos por Tecnologías de la Información y la Comunicación al conjunto de todas aquellas tecnologías que se relacionan con la comunicación, el almacenamiento, el procesamiento y la transmisión de información y que proporcionan nuevos conocimientos para una mejora en el desarrollo profesional, personal y educativo.” (Adell, 1997)
Aprender idiomas es mucho más sencillo desde que han aparecido las nuevas tecnologías. Entre otras muchas cosas, esta opción nos permite ahorrarnos tiempo, dinero y puede resultar mucho más cómodo. Realizar estudios online es una opción mucho más accesible para cualquier tipo de personas sin importar la edad o situación personal. Además, este tipo de enseñanza en línea permite al usuario acceder desde cualquier entorno, punto geográfico, horario o dispositivo tecnológico. De este modo, el uso de las nuevas tecnologías y de la gran diversidad de programas y aplicaciones que están a nuestro alcance pueden favorecer un entorno de aprendizaje más divertido, dinámico y que puede despertar un mayor interés y motivación por parte de algunos usuarios. En definitiva, el uso de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de lenguas ha supuesto una revolución y una nueva forma de entender la enseñanza.
Por otro lado, no todo son ventajas, sino que también existen una serie de riesgos o desventajas que debemos tener en cuenta como usuarios y como profesores. Es importante tener un pensamiento crítico y saber manejar información relevante y fiable. A su vez, para el profesor puede suponer una necesidad de tiempo elevada a la hora de planificar sus clases y para el alumno supone un mayor esfuerzo a la hora de demostrar sus conocimientos. Sin embargo, hoy en día, el conocimiento de las lenguas extranjeras tiene un papel fundamental y por tanto, también es importante integrarlas en la enseñanza tecnológica que ocupa nuestros tiempos.
De este modo, nos quedamos con los grandes avances que las nuevas tecnologías han aportado a la enseñanza y en concreto, a la enseñanza de lenguas y así seguimos el pensamiento de Kumar (2008:4), “The growing use of ICT in blended language learning environments has changed the face of language teaching and learning in a beneficial way and will continue to do so along with future technological innovations”.
Bibliografía
Adell, J., 1997, «Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información», EDUTEC, 7, htpp://www.nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDU- TEC.html Arrarte, G. y Sánchez, J. I. (2001) Internet y la enseñanza de español, Madrid, Arco Libros.
KUMAR, S. et al. (2008). Integrating ict into language learning and teaching; Guide for Institutions. ODLAC. Consultado el 24 de mayo de 2014, de: http://webh01.ua.ac.be/odlac/guides/4b-GUIDES-INSTITUTIONS-EN.pdf
